ՇԱՀԱՆ ԳԱՆՏԱՀԱՐԵԱՆ
Մեր օրերուն կ՛ապրէինք Լիբանանի քաղաքացիական պատերազմի ամէնէն թէժ պահերը, եւ բնականաբար պատանիի տարիքի մէջ գտնուող Դաշնակցութեան պատանեկան միութեան անդամակցած ոեւէ անդամ մեծ գրաւչութեամբ եւ հմայքով պիտի նայէր ԼԵՄ-ականներուն եւ իրմէ աւելի տարեցներուն, որոնք պահակութիւն կ՛ընէին եւ կամ լծուած էին հայահոծ թաղամասերու ինքնապաշտպանութեան գործին: Օրին Ընդհանուր վարիչ մարմինը, պատասխանատուները եւ վարիչները ունեցան հաւասարակշիռ մօտեցում Դաշնակցութեան մարտական ու գաղափարական դաստիարակութեան միջեւ` միշտ ընդգծելով, որ զէնքը միջոց է գաղափարի իրականացման եւ նպատակներուն հասնելու համար եւ ոչ` նպատակ: Այս մէկը կարեւոր է, որ պատանիի տարիքին մեր գաղափարական կազմաւորումի կարեւոր հանգրուանին ճիշդ ձեւով փոխանցուէր եւ մշակուէր, եւ կարելի է ըսել, որ անոնք յաջողեցան, որովհետեւ այդ տարիներուն մեր մէջ արմատ դրաւ գաղափարականութիւնը, հակառակ հմայիչ մարզին անմիջական գոյութեան: Բանաձեւ մը, որ ե՛ւ բանակումներուն ե՛ւ սեմինարներուն ե՛ւ ժողովներուն ճիշդ ձեւով փոխանցուեցաւ:
Նաեւ կարեւոր էր այն առումով, որ Հայաստանը դեռ չէր անկախացած, Դաշնակցութիւնը գաղափարական պայքարի մէջ էր խորհրդային իշխանութիւններուն դէմ, որոնք համազարկ բացած էին կուսակցութեան դէմ: Գաղափարական պայքար էր, եւ այդ տարիքին նոյն հաւասարակշիռ բանաձեւը ճիշդ ձեւով աշխատեցաւ դաստիարակչական ծրագիրներուն մէջ, եւ մենք գիտցանք, որ գաղափարական-քաղաքական հակադրութիւնը օրուան Հայաստանի վարիչներուն հետ տարբեր բան է, եւ հայրենիքի կապուած իւրաքանչիւր նուաճում ազգային խնդիրներու առումով տարբեր բան է: Այդ տարանջատումը քիչ մը մանկավարժական-գաղափարական առումով պէտք էր փոխանցուէր, եւ այս իմաստով մեր վարիչները լաւապէս իւրացուցած էին այս գաղափարը, որուն իբրեւ արդիւնք` մենք ունեցանք սերունդ մը, որ գաղափարական լիցքը ստացաւ օրուան պատասխանատուներուն կողմէ:
Տարեդարձները առիթներ են յառաջիկայ աշխատանքներու նոր ուղենիշներ բանաձեւելու: Պիտի մաղթեմ, որ ՀՅԴ Լիբանանի պատանեկան միութիւններուն համար նոր ծրագիրներ մշակուին` պահպանելով գաղափարական ժառանգութիւնը, բայց նաեւ` ստեղծելով նորարարութիւնը: Կը յուսամ, որ այդ մարզի պատասխանատուներու շրջանակներուն մէջ միշտ կատարուի սերնդափոխութիւն, եւ պատանեկան միութեան շրջանաւարտները, ապա ԼԵՄ-ականները եւ երիտասարդ դաշնակցականները գրաւեն այս մարզի պատասխանատուութիւնը` շարունակելով այն առողջ եւ ճիշդ դաստիարակութիւնը, որ նախապէս իրականացուցին նախորդ սերունդները` իբրեւ պատասխանատու, վարիչ, Ընդհանուր վարիչ մարմինի անդամ եւ դաստիարակչական գործին լծուած ընկերներ:
