«Մարմարա» կը հաղորդէ, որ ընդդիմադիր Հանրապետական ժողովուրդի կուսակցութեան Պոլսոյ երեսփոխան Սելինա Տողան, փոքրամասնական վարժարաններուն դիմագրաւած դժուարութիւնները հարթելու նպատակով, Թուրքիոյ խորհրդարանին առաջարկ ներկայացուցած է` ըսելով. «Թուրքիոյ մէջ ոչ իսլամ փոքրամասնութիւններու վարժարանները վերջին տարիներուն մեծ հարցեր կը դիմագրաւեն: Հակառակ անոր որ փոքրամասնական վարժարաններուն մէջ կրթական իրաւունքները Լոզանի համաձայնագիրի 40-41-րդ յօդուածին հիման վրայ ապահովուած են, այս վարժարանները կը դիտուին իբրեւ առեւտրական հաստատութիւններ եւ անոնց դիմաց բազմաթիւ դժուարութիւններ կը յարուցուին: Այս դժուարութիւնները հարթելու համար առաջարկ կը ներկայացնենք խորհրդարանին, որպէսզի այս նիւթին շուրջ անհրաժեշտ ուսումնասիրութիւնը կատարուի»:
Տողան շեշտած է, որ մինչեւ այսօր, ոչ իսլամ փոքրամասնութիւններու վարժարաններէն ո՛չ մէկը դիտուած էր իբրեւ առեւտրական շահու վրայ հիմնուած վարժարան: 1936-ին կիրարկութեան դրուած օրէնքով, այս վարժարանները եկամուտի եւ հաստատութիւններու տուրքերէն զերծ կացուցուած են: Ան մատնանշած է, որ հակառակ մինչեւ այսօր կիրարկուած այս օրէնքին, վերջին տարիներուն փոքրամասնական վարժարանները մեծ դժուարութիւններ կ՛ապրին: Մինչեւ այսօր փոքրամասնական վարժարաններու աշակերտներուն ծնողներէն ստացուած արձանագրութեանց գումարներէն բաց մնացած բաժինները կը լրացուէին բարերարներու կողմէ: Այսուհանդերձ, այդ գումարներն ալ բաւարար չէին ըլլար: Կառավարութիւնը 2014-15 տարեշրջանէն սկսեալ բոլոր փոքրամասնական վարժարաններուն նիւթական յատկացումներ տրամադրեց: Այս յատկացումը, որ կը նախատեսէր վարժարաններու պիւտճէին բացերը գոցել, կարճ ժամանակ ետք հարցեր ստեղծեց: Արդարեւ, փոքրամասնական վարժարանները, պետութեան կողմէ տրամադրուած այս օժանդակութեան պատճառով, դասուեցան շահ ապահովելու նպատակով հիմնուած մասնաւոր վարժարաններու կարգին, եւ ելեւմուտքի նախարարութիւնը սկսաւ տուրք պահանջելու փոքրամասնական վարժարաններէն: Երբ քննիչները փոքրամասնական վարժարաններ այցելեցին քննութեան համար, ծնողներէն իբրեւ նուիրատուութիւն կատարուած գումարները ընդունեցին իբրեւ շահ եւ տեղեկագիրներ պատրաստեցին` շահու գումարներ պահանջելով:
Տողան ըսած է. «Եթէ պետութեան կողմէ կիրարկուած այս քաղաքականութիւնը շարունակուի, ապա փոքրամասնութիւններու վարժարանները փակուելու վտանգին դէմ յանդիման պիտի գտնուին: Պէտք է շեշտել, որ փոքրամասնական վարժարանները միայն իրենց համայնքին պատկանող աշակերտները կրնան ընդունիլ: Այս վարժարանները ակադեմական աշխատակազմի եւ դասագիրքերու ապահովման նիւթերուն շուրջ եւս լուրջ հարցեր կը դիմագրաւեն: Փոքրամասնական վարժարաններու մէջ ուսուցչական պաշտօն ստանձնելու համար ուսուցման համալսարաններու բացակայութիւնը դժուարութիւններու տեղի կու տայ: Փոքրամասնական վարժարաններուն մէջ պայման դրուած է, որ թրքերէնով դասաւանդելի նիւթերը ուսուցուին թուրք ուսուցիչներու կողմէ: Այս կիրարկութիւնը փոքրամասնութեան պատկանող ուսուցիչներուն կողմէ կը դիմաւորուի հակազդեցութեամբ: Կը ստեղծուի այն համոզումը, որ պետութիւնը չի վստահիր փոքրամասնութեանց անդամ ուսուցիչներուն: Միաժամանակ, ուսուցիչներուն միջեւ կը ստեղծուի հաւասար վերաբերումի չարժանանալու զգացողութիւնը: Սուրիոյ ներքին պատերազմին պատճառով միլիոնաւոր սուրիացիներ ստիպուեցան Թուրքիա գաղթել: Ասոնց միջեւ կը գտնուին Սուրիոյ քաղաքացի հայ աշակերտներ: Այս աշակերտները կ՛ընդունուին մեր հայկական վարժարանները ձրիօրէն, առա՛նց նիւթական ակնկալութեանց»:
Տողան իր ներկայացուցած գրութեան մէջ ակնարկած է նաեւ ասորի ժողովուրդին դիմագրաւած դժուարութիւնները եւ նիւթը եզրափակած ըսելով, որ այս եւ նմանօրինակ դժուարութիւններու պատճառով Թուրքիոյ փոքրամասնութիւնները կրթական կեանքին մէջ մեծ դժուարութիւններու դէմ յանդիման կը գտնուին` պահանջելով միաժամանակ, որ խորհրդարանը այս նիւթը քննէ:
