Կազմակերպութեամբ ՀՅԴ «Զաւարեան» ուսանողական միութեան Զաւարեան ուսանողական գրասենեակին (ԶՈԳ), շաբաթ, 19 մարտ 2016-ին, կէսօրէ ետք ժամը 1:30-էն սկսեալ «Ազդակ»-ի «Փիւնիկ» սրահին մէջ տեղի ունեցաւ «Stand Out® Get Employed!» (Տարբերուէ՛ եւ աշխատանքի ընդունուի՛ր) հայ ուսանողներու յատուկ աշխատանոցը:
Չորս ժամ տեւած աշխատանոցին նպատակն էր հայ ուսանողին եւ նորաւարտին ներկայացնել «Սի. Վի.» եւ «Քավըր Լեթըր» գրելու, ինչպէս նաեւ գործի հարցազրոյցի մը լաւապէս պատրաստուելու մասնագիտացած մարզում` մասնագէտներու կողմէ:
Ձեռնարկը սկիզբ առաւ յետմիջօրէի ժամը 2:00-ին, մասնակցութեամբ երեք մասնագէտ դասախօսներու` Մարալ Թիւթէլեան-Կիտանեան, Լուիզա Պապոյեան եւ Սիւզի Սեմերճեան:
Շուրջ 60 ուսանողներու ներկայութեամբ, աշխատանոցին բացման խօսքը արտասանեց ԶՈԳ-ի անդամ Նանօր Պալապանեան` նշելով, որ Լիբանան կ՛ապրի տնտեսական վատ պայմաններու մէջ եւ անոր պատճառով նորաւարտներու գործ ապահովելու դժուարութիւն գոյութիւն ունի:
Ան նշեց նաեւ, որ ԶՈՄ-ի կազմակերպած այս ձեռնարկին նպատակն է օգտակար հանդիսանալ հայ համալսարանաւարտին` զինք լաւապէս զինելով բարձրորակ «Սի. Վի.»-ով, «Քավըր Լեթըր»-ով եւ տպաւորիչ ու յաջող հարցազրոյցով մը:
Պալապանեան փակեց իր խօսքը` յուսալով, որ ԶՈՄ-ը այս ձեռնարկով օգտակար հանդիսանայ հայ համալսարանաւարտին, որ ունենայ գործի բարենպաստ առիթներ, հասնի բարձր դիրքերու եւ դառնայ գործունեայ տարր օտար եւ հայկական շրջանակներուն մէջ:
Ապա, ԶՈԳ-ի ատենապետ Լոռի Վարդանեան ներկաներուն փոխանցեց օրուան յայտագիրը` իր երեք բաժիններով, եւ ներկայացուց աշխատանոցը վարող մասնագէտները` շեշտը դնելով անոնց բարձրորակ եւ մասնագիտացած կարողութիւններուն, ինչպէս նաեւ հարուստ եւ յաջող փորձառութիւններուն վրայ:
Նկատի ունենալով, որ մարտ ամիսը Կիներու միջազգային ամիս է, ԶՈՄ-ի կազմակերպած այս աշխատանոցին հրաւիրուած էին իգական սեռի պատկանող երեք ղեկավար լիբանանահայ դէմքեր` դոկտ. Մարալ Թիւթէլեան-Կիտանեան` Լիբանանի Վիճակագրութեան կեդրոնական վարչութեան տնօրէն, դոկտ. Սիւզի Սեմերճեան` «Մէնէյճմընթ Միքս» ընկերութեան տնօրէն եւ համալսարանի դասախօս, եւ Լուիզա Պապոյեան-Ազեզեան` «Քսարա» ընկերութեան որակի եւ մարդկային պաշարներու բաժանմունքի տնօրէն, համալսարանի դասախօս եւ ՀՅԴ Լիբանանի Կեդրոնական կոմիտէի անդամ:
Առաջին բաժինով դոկտ. Մարալ Կիտանեան ներկաներուն փոխանցեց Լիբանանի գործի շուկայի ընդհանուր վիճակագրական պատկերը եւ տնտեսական տեղաբաշխումը: Ան նշեց թոշակներու եւ ամսական եկամուտներու տուեալները, գործի զանազան մարզերու վիճակը, ինչպէս նաեւ անգործութեան համեմատութիւնը` ըստ տարիքային բաժանմունքի: Ան բացատրեց անգործութեան պատճառները եւ խօսեցաւ անոնց հետեւանքներուն մասին` եզրակացնելով, որ երիտասարդութեան գաղթի հիմնական պատճառը անգործութեան աստիճանն է, որ Լիբանանի մէջ կը հասնի 10 առ հարիւրի, թէ ինչպէս նաեւ ամսականներու աստիճանին (սելըրի սքէյլ) ցած ըլլալը:
Ձեռնարկին երկրորդ բաժինը` «Սի. Վի.» եւ «Քավըր Լեթըր» պատրաստելը, ներկայացուց տնտեսագէտ եւ դրամական գիտութիւններու մասնագէտ դոկտ. Սիւզի Սեմերճեան: Սեմերճեան եռանդուն եւ հաղորդական ձեւով բացատրեց, թէ ի՛նչ նախապատրաստութիւններ եւ քայլեր գործի խնդրարկու մը պէտք է առնէ, որպէսզի ունենայ յաջող, ներկայանալի եւ ցայտուն գործի դիմումի թղթածրար մը: Անդրադառնալով յաճախ կրկնուող սխալներու` ան ուսանողներուն մատնանշեց, թէ ի՛նչ պէտք է ներառել եւ ի՛նչ դուրս ձգել իրենց «Սի. Վի.»-ներէն: Ան իր շեշտը դրաւ նաեւ անհատի աւելցուած արժէքին (էտըտ Վելիու) վրայ: Սեմերճեան բացատրեց, որ պէտք է իւրաքանչիւր «Սի. Վի.» եւ «Քավըր Լեթըր» յարմարցուած ըլլայ ըստ պահանջներուն այն ընկերութեան, որուն ուսանողը պիտի դիմէ:
Լուիզա Պապոյեան-Ազեզեան վարեց երրորդ նիստը` ինչպէս պատրաստուիլ եւ ներկայանալ հարցազրոյցի: Ան անդրադարձաւ հիմնական երեք կէտերու. առաջին` պատրաստութիւն հարցազրոյցին, որ կը բովանդակէ յատուկ փնտռտուք դիմած ընկերութեան մասին, որ պիտի օժտէր թեկնածուն ընդհանուր գիտելիքներով` ընկերութեան մասին, եւ ինքզինք պատրաստէ որեւէ անսպասելի հարցումներու: Երկրորդ կէտն էր` ճիշդ ձեւի զգեստաւորումը, որ կ՛ընդգրկէր ճիշդ գոյնի, հանգիստ, բայց ոչ համարձակ հագուստ զատելը, ինչպէս նաեւ մազերու կոկիկութիւնն ու յարդարումը: Վերջապէս, Պապոյեան անդրադարձաւ, թէ ինչպէ՛ս պէտք է վարուիլ հարցազրոյցի մը ընթացքին: Հոս յատուկ շեշտ դրաւ «մարմնի լեզու»-ին (պատի լենկուէյճ) վրայ: Ան բացատրեց, որ այս բոլորը կրնան պատճառ հանդիսանալ անհատի մը գործի ընդունման կամ մերժումին: Ան նաեւ աւելցուց, որ իւրաքանչիւր անձ պէտք է ուշադիր ըլլայ, թէ ինչպէ՛ս կը նստի, կը խօսի, մտիկ կ՛ընէ եւ կը շարժի հարցազրոյցի մը ժամանակ, ինչպէս նաեւ ինքզինք կը ներկայացնէ «ֆէյսպուք»-ի մէջ, որպէսզի անհատը որեւէ ժխտական արձագանգ չձգէ եւ իր գործի ընդունման կարելիութիւնները բարձրացնէ:
Դասախօսութիւններու աւարտին առիթ տրուեցաւ աշխատանոցի մասնակցողներուն, որ իրենց «Սի. Վի.»-ները սրբագրուին մասնագէտներուն կողմէ:
Նշենք, որ ԶՈԳ յանձնախումբը արդէն ծրագրած է իր յաջորդ աշխատանքը, ուր լիբանանահայ երկրորդական վարժարաններու աշակերտներուն պիտի տրուի SAT-ի նոր ծրագիրի անվճար դասընթացք:
