«Որեւէ փոփոխութիւն կատարելէ առաջ պէտք է յստակօրէն ձեւակերպել նպատակը. ինքնանպատակ շարժումը կործանարար է կրթութեան համար, քանի որ մեր համակարգին մէջ բարեփոխումներու արդիւնքը 5-10 տարի ետք կ՛երեւի: Մենք կ՛ուզենք, որ անոնք ըլլան լաւ մտածուած, յստակ եւ ժամանակի թելադրանքով», նշած է Հայաստանի Հանրապետութեան կրթութեան եւ գիտութեան նախարար Լեւոն Մկրտչեան օգոստոսեան խորհրդակցութիւններուն շրջագիծին մէջ Սիւնիքի մարզի կրթութեան պատասխանատուներուն հետ հանդիպումի մը ընթացքին: Ներկայացնելով բարեփոխումներու իրականացման կառուցուածքը` նախարարը այդ գործին մէջ կարեւոր նկատած է ուսուցիչին դերը` շեշտելով. «Ներկայացնելով «Ուսուցիչ» նախաձեռնութիւնը` քարոզչութեան ցանկութիւն չունինք, այլ պարզապէս կ՛ուզենք դիմել կրթութեան մարզի ամէնէն կարեւոր հատուածին` ուսուցչութեան, որ անկախութեան առաջին իսկ օրէն առանց պատշաճ վարձատրութեան, առաքելութեան գիտակցումով կը կատարէ իր պարտականութիւնը: Կ՛ուզենք մշակել քաջալերական համակարգ, որ պիտի նպաստէ ուսուցիչի մասնագիտական որակի բարձրացման, անոր ընկերային վիճակի բարելաւման եւ նախանշէ հեռանկարային զարգացումները` նպաստելով ուսուցիչի հեղինակութեան վերականգնման», աւելցուց Լեւոն Մկրտչեանը` կոչ ուղղելով ուսուցչութեան` բովանդակային քննարկումներու ընթացքին աշխուժութիւն ցուցաբերելու, խօսքէն անցնելու գործի եւ գործնական ծրագիր ներկայացնելու: Անդրադառնալով ուսուցիչներու տարակարգերուն, դպրոցներու ընտրութեան հարցին` նախարարը նշած է. «Անշուշտ, ուսուցիչ ըսելով` ես նաեւ տնօրէնը նկատի ունիմ: Երբ ընտրութենէ ընտրութիւն մենք անոնց հպարտութիւնը կը հարուածենք, չենք կրնար ակնկալել, որ անոնք մեր զաւակները, երիտասարդները ճիշդ դաստիարակեն: Մենք պէտք է կարենանք դպրոցական համակարգը դարձնել բոլորին հոգածութեան առարկան, իսկ ատիկա պէտք է սկսիլ ուսուցիչով»:
Սիւնիքի մարզ կատարած այցելութեան ընթացքին նախարար Լեւոն Մկրտչեան այցելած է նաեւ Գորիսի պետական համալսարան, ծանօթացած իրականացուող կրթական ծրագիրներուն եւ համալսարանի կարելիութիւններուն: Նախարարը հանդիպում ունեցած է համալսարանի դասախօսական կազմին անդամներուն հետ, պատասխանած զանոնք յուզող բոլոր հարցումներուն:
